Scuola Universitaria Interdipartimentale in Scienze Strategiche (SUISS)

Il corso offre una introduzione ai temi e ai dibattiti della filosofia contemporanea, esplorando le domande e le aree di ricerca fondamentali della disciplina. L'insegnamento si prefigge di:
- fornire agli ufficiali gli strumenti teorici essenziali per ragionare sui principali concetti che animano il dibattito filosofico contemporaneo;
- accompagnarli nell’acquisizione di pensiero critico, attraverso la capacità di analizzare e valutare criticamente idee e argomentazioni filosofiche;
- sviluppare la capacità di elaborare ed esprimere argomentazioni coerenti, esprimendo le proprie idee in modo chiaro e sistematico;
- far riflettere criticamente sul significato di conoscenza, sul metodo scientifico e sui principali paradigmi di scelta di fronte a questioni morali.

Gli ufficiali al termine del percorso saranno in grado di:

• Conoscenza e comprensione
  - conoscere i concetti e i temi chiave della filosofia;
  - conoscere il significato della riflessione filosofica come modalità specifica per indagare la natura della conoscenza, della mente umana, dell’agire pratico, e del senso dell’esistenza;
  - conoscere le maggiori riflessioni speculative inerenti la filosofia della mente, filosofia morale e filosofia politica;
  - riconoscere le forme di ragionamento e di argomentazione più rilevanti, anche nell'indagine scientifica, e discuterne criticamente le caratteristiche;
  - comprendere diversi problemi classici della filosofia della scienza contemporanea, alcuni influenti approcci a tali problemi e i loro principali punti di forza e limiti.

• Applicare conoscenza e comprensione
  - applicare le conoscenze attraverso una ricostruzione appropriata delle argomentazioni filosofiche;
  - applicare terminologia appropriata e strumenti logici ed epistemologici a testi e argomenti di varia natura.

• Autonomia di giudizio
  - discutere e valutare criticamente le caratteristiche di un’indagine scientifica;
  - discutere e valutare le implicazioni di scelte etiche e politiche;
  - valutare consapevolmente la natura dei dilemmi morali.

• Abilità comunicative
  - diffondere/comunicare un’idea in maniera idonea al contesto di presentazione;
  - argomentare (anche pubblicamente) punti di forza e criticità di una tesi;
  - esporre temi, problematiche e argomentazioni nel modo più appropriato e coerente.

• Capacità di apprendimento
  - sviluppare linee di pensiero originali e innovative nell’ambito della discussione e nella risoluzione di problemi;
  - costruire narrazioni e argomentazioni consistenti per parlare del mondo e della vita;
  - rendere comprensibili idee complesse sia a voce che in forma scritta.

Durante l'insegnamento, saranno affrontati i seguenti temi.

Mente: Filosofia della mente. Problema della coscienza e delle altre menti: come sappiamo che gli altri esseri umani sono coscienti? Problema mente-corpo: gli stati mentali sono riducibili a stati cerebrali?
Conoscenza: Epistemologia, scetticismo e il problema di definire la conoscenza. Quando siamo giustificati a prestare fede a qualcosa? Discussione sulla certezza e sul dubbio scettico. Inferenze induttive e deduttive.
Scienza: Elementi centrali della filosofia della scienza. Cosa distingue le teorie scientifiche da quelle non scientifiche? La natura della verità.
Morale: Introduzione alle maggiori teorie metaetiche e di etica applicata. Consequenzialismo vs deontologismo: ci sono azioni sempre sbagliate o il giudizio morale si basa sulle conseguenze delle azioni? I giudizi morali possono essere considerati veri o falsi nello stesso modo in cui lo sono i giudizi fattuali delle scienze? Discussione sull’applicazione delle teorie morali a scenari di vita reale: dilemmi etici e come affrontarli.
Politica: Introduzione alle principali teorie della giustizia. Quando un governo è legittimo? Cos’è il liberalismo politico? Cosa si intende per giustizia ed equità? Il contrattualismo (da Hobbes a Rawls e Nozick)
Diritto: Che cos’è la filosofia del diritto? Il diritto è un sistema chiuso e deduttivo o una convenzione? Qual è la giustificazione della pena (retributivismo vs consequenzialismo)? Cosa è lecito fare in guerra?
Filosofia: Che cos’è la filosofia? Cosa distingue la filosofia dalla scienza? E la filosofia dalla religione e altre forme di argomentazione? In che modo la filosofia informa le scelte pubbliche e personali?

L'insegnamento prevede 35 ore di lezione in aula.

Saranno utilizzate le seguenti strategie didattiche per conseguire gli obiettivi formativi dichiarati:

- Lezione euristico socratica, con presentazione dei fondamenti teorici e confronto dialogico. Tale strategia didattica prevede l'utilizzo di materiali, messi a disposizione degli ufficiali nell’ambiente digitale di apprendimento Moodle, e facilita l’interazione attiva tra pari.

- Cicli di apprendimento esperienziale/esercitazioni in piccoli gruppi di lavoro per favorire la mobilitazione delle risorse e delle strutture di pensiero degli ufficiali a seguito della lezione euristico socratica.

- Discussione collettiva e individuale, ove utile, su temi critici.

Prova scritta finale è composta da domande (aperte e a scelta multipla) su tutti i temi affrontati nel modulo.