Scuola Universitaria Interdipartimentale in Scienze Strategiche (SUISS)

Obiettivo dell'insegnamento è fornire una solida conoscenza del quadro storico contemporaneo (dall'età degli imperi a oggi) a partire dalle strutture fondamentali dello Stato e delle relazioni internazionali colte nel loro profondo radicamento nel tempo.  Coerentemente con gli obiettivi formativi del corso di studi si metteranno a fuoco gli assetti politico-istituzionali e le dinamiche della società, guardando con particolare attenzione alla natura e alla trasformazione dei conflitti armati e ai rapporti guerra-società.

Lo studente dovrà dimostrare un solido orientamento di fronte ai principali snodi e processi della storia generale della società contemporanea anche in rapporto ai processi di lungo periodo di costruzione dello Stato (conoscenza e capacità di comprensione); sviluppare la capacità di costruire nessi fra fenomeni e proporre analisi in termini di processi e in termini comparativi (conoscenza e capacità di comprensione applicata); sviluppare un approccio critico consapevole utilizzando un appropriato linguaggio disciplinare.

Lezioni frontali

Dopo un accertamento del programma di storia dell'ultimo anno delle superiori (in forma scritta in un appello straordinario a giugno o in forma orale in successivi appelli), la prova d'esame si baserà su una verifica orale dell'acquisizione dei contenuti e della capacità di inquadrare le dinamiche storiche affrontate con autonomia e proprietà di strumenti critici.

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Lo Stato moderno: nascita ed evoluzione di istituzioni e apparati.

 Dall'Antico regime allo Stato ottocentesco.

 L'Europa delle nazioni baricentro del mondo: gli imperi e la prima globalizzazione

 Il mito del Progresso e il predominio dell'Occidente: Stato, Economia, Tecnologia, Guerra

 Nazionalismi e "politica di massa"

 La Grande guerra e il potere dello Stato macchina

 La morte di massa: il problema del Lutto

 Dal Concerto europeo alla Comunità internazionale: l'idea di sicurezza collettiva

 La sovranità totalitaria e il "secolo delle ideologie":

Fascismo e Nazismo

 Guerra civile europea e guerra dei trent'anni

 La crisi dell'economia  e della politica liberale

 La seconda guerra mondiale e la morte di massa: il problema del Male

 Guerra fredda

 L'Europa e l'età del Welfare State

 Sviluppo - Sottosviluppo: le promesse dell'età dell'oro

 Dall'età atlantica all'età del Pacifico? Le contraddizioni del "secolo americano"

 Guerra calda: la decolonizzazione e l'età della guerriglia

 Il Medio Oriente, l'Occidente e la "resurrezione dell'impero".

 Una nuova rivoluzione industriale

 Il crollo del comunismo

 La comunità internazionale e il ritorno dei nazionalismi

 Dopo le ideologie : guerre civili / guerre etniche

 Ripensare il genocidio: l'età dei diritti, la morte di massa e il problema della Responsabilità.

- Per l'accertamento sul programma di storia dell'ultimo anno delle scuole medie superiori:

Un manuale di base, quello utilizzato l'ultimo anno delle scuole superiori oppure: G. Sabbatucci, V. Vidotto, Il mondo contemporaneo. Dal 1848 ad oggi, Laterza, Roma-Bari, 2008 o successive edizioni (aggiornate rispetto alle precedenti), a partire dal capitolo n. 9, Stato e società nell'Italia unita, ovvero da p. 138 dell'edizione 2011.  

E' possibile concordare con il docente l'utilizzo di un altro manuale.

- Per l'esame da 8 crediti:

1 .  Wolfganf Reinhard, Storia dello Stato moderno, Il Mulino, Bologna,  2010, pp. 136.

2.  Un volume o un gruppo di volumi a scelta tra i seguenti: 

a) Emilio Gentile, Due colpi di pistola, dieci milioni di morti, la fine di un mondo. Storia illustrata della Grande Guerra, Laterza, Roma-Bari, 2014, pp. 226. INSIEME A: Enrico De Angelis, Guerra e Mass Media, Carocci, 2007, pp. 128. INSIEME A: i materiali del corso che verranno pubblicati sulla piattaforma Moodle del corso all'indirizzo: https://suiss.i-learn.unito.it/

b) Alberto De Bernardi, Una dittatura moderna. Il fascismo come problema storico, Bruno Mondadori, varie edizioni (2006), pp. 316. INSIEME A: Emilio Gentile, Fascismo, storia e interpretazione, Laterza, varie edizioni (2015) soltanto i capitoli 3 e 9 : Il fascismo: una definizione orientativa e Il fascismo come religione politica, pp. 54-73 e 206-234.

c) Giorgio Rochat, Le guerre italiane 1935-1943, dalla guerra d'Etiopia alla disfatta, Einaudi, soltanto capitoli da VII a X, e da XIII a XXI (pp. 127-205 e 239-436), INSIEME A: Mauro Forno, 1945. L'Italia tra fascismo e democrazia, Carocci, Roma, 2008, pp. 11-121.

d) Jeremy Black, Le guerre nel mondo contemporaneo, il Mulino, 2006, pp. 233, INSIEME A: Nicola Labanca (a cura di), Guerre vecchie, guerre nuove, Bruno Mondadori, 2009, soltanto i capitoli 1, 2, 5-9 (pp. 1-81, 145-212)

e) Daniel R. Headrick, Il predominio dell'Occidente. Tecnologia, ambiente, imperialismo, il Mulino, 2010, pp. 1-384.

f) Perry Willson, Italiane, biografia del Novecento, Laterza, INSIEME al capitolo introduttivo di: Bravo-Bruzzone, In guerra senza armi, Laterza, che si può trovare anche qui: http://docplayer.it/24568888-Donne-guerra-memoria-di-anna-bravo-e-anna-maria-bruzzone.html

g) Jay Winter, Dreams of Peace and Freedom. Utopian Moments in the 20^th Century, Yale University Press, 2006, pp. 1-232 WITH Robert I. Rotberg, Theodore K. Rabb (a cura di), The Origin and Prevenction of the Major Wars, Cambridge University Press, only Introduction, Structural Theories and 3 other essays chosen by the student.